Blog del Profesorado de Religión Católica: Iglesia

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miércoles, 17 de abril de 2024

Estos son los cuatro Padres de la Iglesia que desarrollaron con sus escritos la doctrina cristiana

 Estos son los cuatro Padres de la Iglesia que desarrollaron con sus escritos la doctrina cristiana

Los cuatro fueron canonizados y, además de tener el título de Padres de la Iglesia, forman parte del selecto club de doctores

José Melero Campos

Fueron cuatro quienes establecieron la estructura doctrinal de la Iglesia Occidental. Todos ello, desde su santidad, dieron profundidad y riqueza a la fe en los primeros siglos del cristianismo. Se tratan deSan Agustín de Hipona; San Ambrosio; San Jerónimo y San Gregorio Magno.

Los cuatro fueron canonizados y, además de tener el título de Padres de la Iglesia, forman parte del selecto club de doctores de la Iglesia, que tan solo ostentan 37 figuras eclesiásticas a lo largo de 2.000 años.

Los Padres de la Iglesia Occidental elaboraron lo que se conoce como 'Patrística', que es el pensamiento cristiano de los primeros siglos. Antes de eso, los eruditos y autores cristianos se dedicaban a la Apologética, la disciplina teológica mediante la cual sustentaban sus tesis religiosas y morales frente a las críticas y acusaciones que venían del exterior.

La obra de los cuatro santos son la base de la tradición viva de la Iglesia que, desde los tiempos de Cristo, se han transmitido oralmente.

San Agustín de Hipona

Teólogo del siglo IV y V, es una de las máximas figuras de la historia del pensamiento cristiano. Nacido en Argelia en el año 354, su pensamiento se centró en la relación del alma con Dios. Fue filósofo, obispo, teólogo, Padre, doctor y santo de la Iglesia.

Para San Agustín, el alma es perdida por el pecado y salvada por la gracia divina De ahí su carácter esencialmente espiritualista. De hecho, la obra del santo se plantea como un diálogo entre la criatura y su Creador.

En su pensamiento, San Agustín introduce el concepto de creación, por el que Dios creó libremente el mundo de la nada. Al crear el mundo, Dios lo dejó en un estado inicial de indeterminación, pero depositó en la materia una serie de potencialidades latentes comparables a semillas, que en las circunstancias adecuadas y conforme a un plan divino originaron los sucesivos seres y fenómenos. De este modo, el mundo evoluciona con el tiempo, actualizando constantemente sus potencialidades y configurándose como cosmos.

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Para el santo, fe y razón se hallan profundamente vinculadas: sus célebres frases como "cree para entender" y "entiende para creer" significan que la fe y la razón, pese a la primacía de la primera, se iluminan mutuamente. Mediante la sensación y la razón podemos llegar a percibir cosas concretas y a conocer algunas verdades necesarias y universales, pero referidas a fenómenos concretos, temporales.

Para San Agustín, la razón nos ofrece algunas pruebas de la existencia de Dios, de entre las que destaca el argumento de las verdades eternas. Una proposición matemática como, por ejemplo, el teorema de Pitágoras, es necesariamente verdadera y siempre lo será; el fundamento de tal verdad no puede hallarse en el devenir cambiante del mundo, sino en un ser también inmutable y eterno: Dios. Dios posee todas las perfecciones en grado sumo; Agustín destaca entre sus atributos la verdad y la bondad.

San Ambrosio

Vivió entre los años 339 y 397. Teólogo y escritor, fue obispo de Milán, de la que también es patrón, junto con San Carlos Borromeo y San Galdino, tras intentar acabar pacíficamente con las fuertes contradicciones entre arrianos y católicos como representante del emperador Valentiniano I.

Fue funcionario del Imperio romano y se dedicó al estudio de la teología y de las humanidades. Sus obras tienen un marcado carácter pastoral. Creó nuevas formas litúrgicas, promovió el culto a las reliquias en Occidente y convirtió y bautizó a San Agustín.

Escribió contra los arrianos, que sostiene que Jesucristo es el Hijo de Dios, procedente del Padre, pero no eterno, sino engendrado por el Padre antes que Dios creara el tiempo.

Se considera el primer cristiano en conseguir que se reconociera el poder de la Iglesia, por encima del Estado, y desterró definitivamente, en sucesivas confrontaciones, a los paganos de la vida política romana.

El obispo de Milán empieza a hablar de la autonomía de la Iglesia en asuntos espirituales. Afirmó claramente que en materia espirituales la Iglesia tiene legislación sobre todos los cristianos incluyendo al Emperador, ya que éste como cualquier otro cristiano es hijo de la Iglesia.

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Enseñó que la Iglesia en su propio ámbito, o sea, en cuestiones de fe y de moral, es absolutamente independiente de cualquier autoridad civil. Defendía que en las cuestiones internas no debe haber intromisiones desde el exterior pero, para el obispo de Milán, la Iglesia es la que custodia la moral y, por tanto, la que declara públicamente lo que pertenece al derecho natural y, por ende, obliga a todo tipo de gentes, sean cristianas o no.

Teniendo en cuenta esta independencia de la Iglesia, San Ambrosio esgrime que el Estado no puede sustraerle los medios materiales necesarios para llevar a cabo su tarea espiritual, pues entonces su libertad sería meramente nominal, no real. Es más, dado que la Iglesia es el único lugar en que se practica la verdadera religión y se da un culto racional a Dios, ella debe ser tratada con especial deferencia por el Estado, pues la verdad y el error no pueden ser puestos en paridad de trato.

San Jerónimo

Vivió del 347 al 419. Fue un estudioso de la Biblia, su obra principal fue la traducción al latín de parte del Antiguo Testamento griego y luego de toda la Escritura hebrea.

La Iglesia ha reconocido siempre a San Jerónimo como un hombre elegido por Dios para explicar y hacer entender mejor la Biblia. Por eso ha sido nombrado Patrono de todos los que en el mundo se dedican a hacer entender y amar más las Sagradas Escrituras.

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El Papa Clemente VIII decía que el Espíritu Santo le dio a este gran sabio unas luces muy especiales para poder comprender mejor el Libro Santo. Y el vivir durante 35 años en el país donde Jesús y los grandes personajes de la Biblia vivieron, enseñaron y murieron, le dio mayores luces para poder explicar mejor las palabras del Libro Santo.

San Gregorio Magno

Nacido en 540 y fallecido en 604, es el único Padre de la Iglesia que fue elegido Papa hasta su muerte.

Gregorio Magno mostró su preocupación por la formación de los pastores de almas en obras como 'Regla pastoral' en que expuso los objetivos y reglas de la vida sacerdotal. En la obra pone de relieve lo arduo que es el oficio de pastor y las reglas de vida que debe seguir. De esta manera, describe el tipo ideal del obispo, que ha de ser siempre un médico de las almas y encontrar el tono justo para dirigirse a los hombres de las diversas clases sociales, ejerciendo sobre sus almas el máximo ascendente posible y teniendo siempre presente su propia debilidad para no caer en una excesiva confianza en sí mismo. Esta breve obra ejerció gran influencia y fue durante largo tiempo considerada como el texto de las reglas episcopales.

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Pero su publicación más difundida fue 'Diálogos', en la que desarrollaba la doctrina del purgatorio poco después de ser elegido Papa. Para Gregorio Magno después de la muerte, el difunto se enfrentaría a un primer juicio particular, no general, a partir de cual podría resultar temporalmente relegado al purgatorio para expiar sus faltas, es decir, como forma de purificación. De esta manera ponía en tela de juicio la creencia hasta entonces, por la que los difuntos estaban reducidos a una situación de sombras y permanecían en un lugar de tránsito a la espera del juicio final definitivo excepto los martires.

Su actividad política como pontífice tuvo una importancia excepcional para el equilibrio político-religioso de la Europa medieval, su obra literaria constituyó hasta el siglo XII una incomparable fuente de meditación y de luz espiritual para todo el Occidente. A él se le atribuye también la compilación del 'Antifonario gregoriano', gran colección de cantos de la Iglesia romana.

 Fuente: https://www.cope.es/religion/hoy-en-dia/iglesia-universal/noticias/estos-son-los-cuatro-padres-iglesia-sus-20240416_3248604

martes, 16 de abril de 2024

Recursos sobre la Anunciación, judaismo, la iglesia, valores, películas y formación docente

La puerta está abierta - canción de Shema
VIRGEN MARÍA te doy gracias por...y te pido por....
La ANUNCIACIÓN -comic-
La ANUNCIACIÓN por Catolikids
Hágase -canción para aprender la ANUNCIACIÓN-
LA ANUNCIACIÓN A MARÍA en la película "SE ARMÓ EL BELÉN" ("The Star", 2017)
La Anunciación a la VIRGEN MARÍA -canción de Valivan-
La ANUNCIACIÓN a MARÍA
(...)
XII CONCURSO de FOTOgrafía de nuestro BLOG
La Edad Media y El Camino de Santiago
UN ÁNGEL LLAMADO REBECA
DIBUJO: Virgen de la Cueva Santa (España)
MAQUETAS DE IGLESIAS
PARTES DE LA IGLESIA GÓTICA
Jesus (1979) Película Completa en Español Latino Original HD
VIDEO QUIZ LAUDATO SI
CURRÍCULOS DE LA ENSEÑANZA DE RELIGIÓN EVANGÉLICA CORRESPONDIENTES A EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA, SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO
La evaluación de competencias en el área de Religión
Situación de Aprendizaje: El Camino de Santiago, una ruta de conocimiento
TARJETA: Trabajar con el Señor
¿Qué es el Judaísmo?
FESTIVIDADES JUDÍAS (...)
SÍMBOLOS RELIGIOSOS JUDIOS (...)
El suicidio de Occidente. La renuncia a la transmisión del saber (Alicia Delibes Liniers)
La evaluación de competencias en el área de Religión (3)
MARIA KOLOREZTATZEKO
DIBUJO: Si tuvieran fe como este granito de mostaza
POSTAL: La aventura de la fe
San David Uribe Velasco (historia y dibujo)
EL VALOR DE COMPARTIR
EL VALOR DEL AMOR FRATERNAL
EL VALOR DE LA COLABORACIÓN
EL VALOR DE LA DIGNIDAD
EL VALOR DE LA AUTOESTIMA San Vicente Ferrer
El primer videojuego católico alcanza medio millón de jóvenes en su lanzamiento

lunes, 18 de marzo de 2024

Situación de Aprendizaje: El Camino de Santiago, una ruta de conocimiento

Una nueva situación de aprendizaje para conocer nuestra cultura y cómo era la vida en los monasterios medievales.

 

Bajo el título El Camino de Santiago, una ruta de conocimiento, David Aguilar Carmona, alumno de Pedagogía y Didáctica de la ERE, quien cursa la DECA Secundaria en el ISCR San Pablo, de Málaga, y del que tenemos permiso para su publicación en este medio; presenta esta magnífica situación de aprendizaje con el objetivo de reflexionar cómo los principales centros religiosos también fueron focos de conocimiento, así como económicos. Desterrar la idea de lo medieval como un periodo desconocido e inerte. La aspiración del tema es unificar los grandes emplazamientos devocionales del Reino de España a modo documental y los
matices simbólicos que hoy en día aún mantienen y que propician la adhesión social.

Los monasterios se convirtieron en aparatos acumuladores de bienes mediante las prácticas de gestión de tierras y de comercio. El sustrato religioso es el que dotará de consistencia a los elementos seleccionados por los alumnos que finalmente tendrán que reflexionar sobre un valor espiritual de la orden que escogerían para hacer el camino de Santiago.

El producto final será crear una infografía a modo de códice o manuscrito como el Códice Calixtino o el Libro de las Maravillas del Mundo de Jean Mandeville, (S.XIV) en el cual se habla sobre experiencias de viajes. Por lo tanto, el alumnado debe describir en su propio códice las experiencias y lugares que incluye la guía, cómo se mantenían estas órdenes religiosas, el modo de gestionar las tierras y los valores espirituales que caracterizaban a cada una de ellas.

Gracias David, por compartir tu trabajo y felicidades por tu esfuerzo, dedicación y buen hacer.

DESCARGAR LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

 

 

jueves, 14 de marzo de 2024

Película y actividades: Elefante Blanco

 Dispones de muchas más películas y videos en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

 

Sinopsis

Narra la historia de amistad de dos curas, JULIÁN y NICOLÁS, que tras sobrevivir un intento de asesinato por parte del Ejército durante su trabajo en Centroamérica, se asientan en una barriada de Buenos Aires para desarrollar su apostolado y labor social. Allí conocen a LUCIANA, con quien lucharán mano a mano contra la corrupción, mal endémico de la zona. Su trabajo les enfrentará a la jerarquía eclesiástica y a los poderes gubernamentales y policiales arriesgando su vida por defender su compromiso y lealtad hacia los vecinos del barrio.

Elefante blanco (2022) by tokyvideo.com

 Actividades para trabajar la película:

 

sábado, 9 de marzo de 2024

Guías didácticas para trabajar en el aula 22 películas

Dispones de muchas más películas con sus guías didácticas en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

En el magnífico blog de    encontramos esta selección de guías didácticas para trabajar películas.

El Gobierno de Aragón en el Departamento de Bienestar Social, Sanidad y Familia publica una serie de guías didácticas sobre varias películas relacionadas con diversos temas de educación en valores.
 
Las añadimos a nuestro blog CINE EN CLASE  en el que encontrarás más de 500 películas y cortometrajes clasificados por temas con material didáctico encontrado en la red o creado por mí. En él podrás buscar un contenido por orden alfabético o por temas desplegando las pestañas o poniendo el título en el buscador

 Fuente: https://hautatzen.net/22-peliculas-y-unidades-didacticas/

ALIMENTACIÓN

 

DESARROLLO SOSTENIBLE

AUTOESTIMA

AFECTIVIDAD-SEXUALIDAD

SALUD: TABACO Y ALCOHOL

 CONVIVENCIA

 

ENTORNOS SALUDABLES

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

CREATIVIDAD

RELACIONES Y EMOCIONES

GLOBALIZACIÓN

Ver película y guías didácticas: Slumdog Millonaire

 Slumdog Millionaire. Sinopsis y crítica de Slumdog Millionaire

Jamal Malik, un joven huérfano que vive en una barriada pobre de Bombay, decide presentarse a la versión india del concurso: "¿Quién quiere ser millonario?". Ante la sorpresa de todos, Jamal responde correctamente a todas y cada una de las preguntas. ¿Cómo es posible que un chico cómo él sea capaz de conocer todas las respuestas? Cuando Jamal está a punto de responder a la última pregunta, la que le hará ganar 20 millones de rupias, la policía lo detiene y se lo lleva para interrogarle. Jamal deberá explicar por qué conocía las respuestas, teniendo que recurrir para ello a relatar diferentes momentos de su vida, que además ayudarán a desvelar la verdadera razón de su participación en el concurso.

Dispones de muchas más películas con sus guías didácticas en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html



Guías didácticas:

- Conoce la película

GUIA DIDACTICA PARA EL ALUMNADO  (se trata de un material para el aprendizaje y la profundización de la película)

- GUIA DIDACTICA PARA EL PROFESORADO (se trata de un material para dar herramientas al profesorado para el trabajo de la película).

- Globalización y salud

- Ficha Slumdog Millonaire

- Guia de Trabajo Quien Quiere Ser Millonario

- slumdog millionaire | PPT

- Guía didáctica (castellano) Slumdog Millionaire

 

Película y guías didácticas: La Misión

«La Misión» (1986) película completa aquí + enseñanzas 

«La Misión» es una película de 1986 que narra la historia de unos misioneros jesuitas entre los guaraníes, en el siglo XVIII. Ganadora de la Palma de Oro en Cannes, en 1995 fue considerada por el Vaticano como una de las mejores películas de la historia sobre religión. Hoy, casi 35 años después de su producción, sigue impactando por su historia, música y el poderoso mensaje que transmite.

Teniendo como telón de fondo el «Tratado de Madrid» de 1750, por el cual muchos territorios españoles en Sudamérica pasaron a la corona portuguesa, «La misión» narra el abnegado trabajo de evangelización y promoción humana que realizaron los misioneros españoles.

Así como los efectos de la política y codicia de los poderes civiles interesados solo en ganancia y poder, con lamentables consecuencias para la población nativa y su evangelización. ¡Es un clásico!

Dispones de muchas más películas con sus guías didácticas en: https://profesoradoreligion.blogspot.com/p/peliculas-y-series.html

La misión (1986) seriescuellar castellano by tokyvideo.com

LA MISIÓN by tokyvideo.com

Guías didácticas:

- Guía de cine, La Misión 

- Guía de trabajo película la misión

- La misión (SM)

- FICHA TRABAJO LA MISION PDF

- Ficha de trabajo La Misión

- Trabajo misión reducido

- Actividades para la película La Misión

Cliquea en la imagen para ampliarla y ver las actividades:




 


miércoles, 6 de marzo de 2024

¿Cuál es la diferencia entre una catedral y una basílica?

Esta es la nueva cúpula de la Conferencia Episcopal Española

 https://cope-cdnmed.cope.es/resources/jpg/4/8/1709666337684.jpg

La Asamblea Plenaria ha renovado todos los cargos de la Conferencia Episcopal Españolaexcepto la del secretario general, que tiene un mandato de cinco años.

De esta manera, los obispos han elegido este martes los siguientes cargos: presidente; vicepresidente; seis de los nueve miembros de la Comisión Ejecutiva; presidentes de las Comisiones Episcopales; presidentes de las Subcomisiones Episcopales; presidente del Consejo Episcopal de Asuntos Jurídicos y los miembros del Consejo Episcopal de Economía.

¿Cómo quedan los cargos de la Conferencia Episcopal Española?

Presidente

  • Luis Argüello, arzobispo de Valladolid

Vicepresidente

  • Cardenal José Cobo, arzobispo de Madrid

Comisión Ejecutiva

  1. Luis Argüello, arzobispo de Valladolid por su condición de presidente de la CEE
  2. Cardenal José Cobo, arzobispo de Madrid por su condición de vicepresidente de la CEE
  3. Francisco César García Magán, obispo auxiliar de Toledo por su condición de secretario general de la CEE
  4. Ginés García Beltrán, obispo de Getafe (miembro desde marzo de 2020)
  5. Jesús Sanz Montes, arzobispo de Oviedo (miembro desde marzo de 2020)
  6. Mario Iceta, arzobispo de Burgos (miembro desde marzo de 2020)
  7. Enrique Bevanent, arzobispo de Valencia
  8. José Ángel Saiz Meneses, arzobispo de Sevilla (miembro desde marzo de 2020)
  9. José María Gil Tamayo, arzobispo de Granada (miembro desde marzo de 2020)

Presidentes de las Comisiones Episcopales

  1. Francisco Conesa, obispo de Solsona: Comisión Episcopal para la Doctrina de la Fe (primer cuatrienio)
  2. Alfonso Carrasco, obispo de Lugo: Comisión Episcopal para la Educación y Cultura (segundo cuatrienio)
  3. José Rico, obispo de Asidonia-Jerez: Comisión Episcopal para la Evangelización, Catequesis y Catecumenado (primer cuatrienio)
  4. Carlos Escribano, arzobispo de Zaragoza: Comisión Episcopal para los Laicos, Familia y Vida (segundo cuatrienio)
  5. José Leonardo Lemos, obispo de Ourense: Comisión Episcopal para la Liturgia (segundo cuatrienio)
  6. Joseba Segura, obispo de Bilbao: Comisión Episcopal para las Misiones y Cooperación con las Iglesias (primer cuatrienio)
  7. Jesús Fernández, obispo de Astorga: Comisión Episcoapl para la Pastoral Social y Promoción Humana (primer cuatrienio)
  8. Luis Ángel de las Heras, obispo de León: Comisión Episcopal para la Vida Consagrada (segundo cuatrienio)
  9. Jesús Pulido, obispo de Coria-Cáceres: Comisión Episcopal para el Clero y Seminarios (primer cuatrienio)
  10. José Manuel Lorca Planes, obispo de Cartagena: Comisión Episcopal para las Comunicaciones Sociales (primer cuatrienio)

Presidentes de las Subcomisiones Episcopales

  1. Abilio Martínez Varea, obispo de Osma-Soria, presidente de la Subcomisión Episcopal para la Acción Caritativa y Social
  2. José Mazuelos, obispo de Canarias, presidente de la Subcomisión Episcopal para la Familia y Defensa de la Vida
  3. Arturo Pablo Ros, obispo de Santander, presidente de la Subcomisión Episcopal para la Juventud e Infancia
  4. Fernando García Cadiñanos, obispo de Mondoñedo-Ferrol, presidente de la Subcomisión Episcopal para las Migraciones y Movilidad Humana
  5. Francisco Prieto, arzobispo de Santiago de Compostela, presidente de la Subcomisión Episcopal para el Patrimonio Cultural
  6. Mons. Ramón Valdivia, obispo auxiliar de Sevilla, presidente de la Subcomisión Episcopal para las Relaciones Interconfesionales y el Diálogo Interreligioso
  7. Jesús Vidal, obispo auxiliar de Madrid, presidente de la Subcomisión Episcopal para los Seminarios:
  8. Juan Antonio Martínez Camino, obispo auxiliar de Madrid, presidente de la Subcomisión Episcopal para las Universidades y la Cultura

Fuente: https://www.cope.es/religion/hoy-en-dia/iglesia-espanola/noticias/estos-son-los-nuevos-rostros-conferencia-episcopal-espanola-20240305_3181338

martes, 5 de marzo de 2024

Mons. Luis Argüello, nuevo Presidente de la CEE

El arzobispo de Valladolid, Mons. Luis Argüello García, ha sido elegido presidente de la Conferencia Episcopal Española (CEE) para el cuatrienio 2024-2028, con 48 votos en la primera votación.

Este nombramiento ha tenido lugar en la mañana del martes 5 de marzo, en el marco de la 124ª Asamblea Plenaria que se celebra en Madrid del 4 al 8 de marzo. Sustituye en el cargo al arzobispo de Barcelona, cardenal Juan José Omella, que ocupaba este cargo desde el año 2020.

Mons. Luis Argüello, junto con el nuevo vicepresidente, el cardenal José Cobo, han comparecido en rueda de prensa esta misma mañana. 

Mons. Argüello, arzobispo de Valladolid desde 2022

Mons. Luis Javier Argüello García nació el 16 de mayo de 1953 en Meneses de Campos (Palencia). Obtuvo la Licenciatura en Derecho Civil (1976) por la Universidad de Valladolid. En esta misma ciudad, cursó después los estudios eclesiásticos, en el centro de los PP. Agustinos. Fue ordenado sacerdote el 27 de septiembre de 1986 y desarrolló su ministerio sacerdotal en la diócesis vallisoletana.

El 14 de abril de 2016 el papa Francisco le nombró obispo auxiliar de la archidiócesis de Valladolid. Recibió la consagración episcopal el 3 de junio del mismo año. El viernes 17 de junio de 2022 es nombrado arzobispo de esta diócesis, de la que tomó posesión el 30 de julio de este mismo año.

Mons. Argüello ha sido Secretario General de la CEE de 2018 a 2022. En la actualidad era miembro de la Comisión Permanente, de la Comisión Episcopal para el Clero y Seminarios y responsable del Servicio de Pastoral Vocacional. 

Fuente: https://www.conferenciaepiscopal.es/mons-luis-arguello-nuevo-presidente-de-la-cee/

lunes, 4 de marzo de 2024

Recursos para el día internacional de las mujeres


 La lucha de las mujeres a lo largo de la historia, y que todavía continúa activa para conseguir los derechos y las libertades que las lleven a una verdadera igualdad, es el eje sobre el que giran las reivindicaciones de este día. El tema escogido para este 8 de marzo de 2024 es “Financiar los derechos de las mujeres: acelerar la igualdad” con el fin de concienciar sobre la importancia de invertir en los derechos de las mujeres; también como una forma de acelerar la igualdad de género en todo el mundo. Además, el 8M es una fecha necesaria para recalcar la importancia que tiene educar en la igualdad de género. 

En la agenda de https://www.religionyescuela.com encontramos más de 20 recursos para trabajar este día en el aula. En el siguiente enlace podrás verlos.

ACCEDER A LOS RECURSOS 


Mujeres imprescindibles en la historia del cristianismo

Este material ha sido compartido en las redes sociales y lo publico para que esté siempre a disposición de todos. Puede ser útil para trabajar el día internacional de la mujer

Cliquea en la imagen para ampliarla:



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